Inklusion
Inklusion im Lebensraum Regelschule
Wo bisher Spezialisten für die individuelle Beschulung einzelner Kinder mit Handicap verantwortlich waren, sind heute häufig Lehrer, Schulbegleiter, Sonderpädagogen, Sozialpädagogen, etc. innerhalb der Regelschule für den Bildungsauftrag für die inklusive Klasse zuständig. Dadurch verändert sich die individuelle Hilfsmittelversorgung. Einfaches Handling, Integration in die Klassengemeinschaft oder auch Platzbedarf sind wichtige Rahmenbedingungen für die Beschaffung von Hilfsmitteln für Förderkinder.
Nicht jeder Therapiestuhl ist auch ein geeigneter Schulstuhl
Den Inklusionsanspruch in die Tat umzusetzen, ist eine große Herausforderung. Im Lebensraum Regelschule brauchen nicht nur Förderkinder die bestmögliche Unterstützung. Auch Lehrer, Betreuer und Mitschüler sind mit einer veränderten Schulsituation konfrontiert. So individuell wie nötig, so einfach wie möglich – damit die Freude am gemeinsamen Lernen im Vordergrund steht. Dabei unterstützen wir mit unserem Know-How.
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